11 лютого
2020 року районним методичним кабінетом на базі Синявського опорного комунального закладу освіти проведено семінар-практикум
з питань поліпшення викладання фізичної культури в початковій школі відповідно
до вимог Концепції «Нової української школи».
Сьогодні є проблеми із змістом уроків
фізкультури, який мало співвідноситься з особистісними потребами дитини, адже
змінюються наші діти і вони вже зовсім не такі які були десять чи більше років
тому. Усе, що зазвичай відбувається сьогодні на традиційному уроці з фізичної
культури, не завжди відповідає дитячим потребам. Педагогічні
завдання авторитарно вирішуються через нав’язування свого способу роботи,
сюжетів, правил, схем. Відбувається все повністю за правилами дорослих. Усі
педагогічні зусилля спрямовані на роботу з м’язами учнів. Головною увагою
педагогів є «закріплення правильної техніки» певної рухової дії. В багатьох школярів є порушення постави.
Вправи, що спрямовуються на корегування порушень
опорно-рухового апарату, є нераціональними або використовуються невчасно.
Традиційно такі вправи включаються на початку уроку. Потім, звичайно,
виконуються різні види вправлянь, які хибно впливають на стан опорно-рухового
апарату дітей і підлітків.
Часто порушуються вимоги до регулювання фізичного навантаження дітей на уроках, які
зазначені в наказі Міністерства охорони здоров'я України, Міністерства освіти і
науки України від 20.07.2009 №518/674 «Про забезпечення медико-педагогічного
контролю за фізичним вихованням учнів у загальноосвітніх навчальних закладах».
Всі ці питання розглядалися учасниками
семінару: вчителями початкових класів та вчителями фізичної культури, які
викладають в початковій школі. Також вчителі переглянули урок фізичної культури
в 2 класі, який майстерно провела вчитель-методист
Сатиренко Ольга Володимирівна.
По
закінченню семінару педагоги прийшли до висновку, що для поліпшення уроку
фізичної культури в початковій школі необхідно:
- виховувати в учнів початкової школи розуміння значущості занять
фізичними вправами, спортивними іграми, як
важливого засобу зміцнення здоров’я;
- формувати в
учнів уміння і навички до самостійних занять фізичними вправами;
- забезпечувати
диференційований підхід до учнів з урахуванням стану їхнього здоров’я, статі,
рівня фізичного розвитку та підготовленості;
- забезпечувати
оптимізацію освітнього процесу уроків фізичної із застосуванням елементів
інноваційних методів навчання і виховання та здійснення міжпредметних зв’язків.
- забезпечувати
освітню, виховну, оздоровчу, розвивальну та інструктивну спрямованість уроку;
- структуру уроку орієнтувати на правильну фізіологічну криву реакції серцево-судинної системи учня на фізичні
навантаження;
- впроваджувати
кардіотренування та регулювати фізичне навантаження учнів відповідно до
індивідуальних параметрів фітнес-зони;
- домагатися збільшення моторної
щільності уроку до 90%;
- розвивати в молодших
школярів здатність використовувати
навички самоконтролю
і самооцінювання свого фізичного стану.














